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교수설계: ADDIE 모형 https://www.youtube.com/watch?v=aMAy-9tKcjw 1. 교수체제의 개발 분야 교수체제 개발 분야는 교육공학에서 매우 중요한 위치를 차지하고 있는 탐구영역이다. 교수체제 개발이란 교수-학습 상황을 일종의 체제로 간주하고, 체제적 접근방법을 동원하여 적합한 교육 프로그램을 개발하는 것을 말한다. 2. ADDIE 모형 교수체제개발(ISD)의 기본 모형은 ADDIE 모형이다. ADDIE 모형의 5단계: 1) Analysis: 분석 2) Design: 설계 3) Development: 개발, 4) Implementation: 실행 5) Evaluation: 평가 I. 1단계: 분석 (1) 요구분석 - 요구(need)란 어떤 상황의 “바람직한 상태”(what should be)와 “현대.. 공감수 3 댓글수 0 2022. 6. 4.
부르디외(P. Bourdieu) 문화재생산이론 *문화재생산이론 ① 학교교육을 통한 불평등 재생산을 문화에 초점을 두어 설명하는 이론으로 갈등주의 패러다임에 속함. ② 학교는 지배집단의 문화를 재생산하고 정당화하는 역할을 수행하는 곳임. ③ 대표적인 학자: Bourdieu, Bernstein 등. (1) Bourdieu의 문화재생산론 - P. Bourdieu는 교육, 문화 및 지배와의 관계를 설명하기 위하여 문화자본이라는 개념을 사용함. 가. 자본의 정의 ① Bourdieu는 경제적 자본 이외에도 직접적으로 물건과 교환되는 화폐-경제적 자본-는 아니지만 어떤 형식으로든 경제적 이익을 발생시키는 것을 자본이라고 함. 나. 자본의 종류 ① 경제적 자본 - 직접 화폐로 전환될 수 있으며 소유권의 형태로 제도화되어 있는 자본. - 예: 금전, 토지, 임금, .. 공감수 0 댓글수 0 2022. 2. 21.
기능주의와 갈등주의 기능주의와 갈등주의를 간단히 표로 요약한 것입니다. 참고하세요. 구조기능주의 갈등주의 특징 ·구조와 기능에 초점, 사회의 유지, 존속, 통합 강조. ·합의론이라고도 함. ·사회를 유기체에 비유하여 이해. ·대표적 학자: Comte, Spencer, Malinowsky, Durkheim, Parsons, Merton 등. ·사회변화의 정적인 면 강조, 비교적 보수적인 견해. ·1950년대와 60년대에 지배적. ·사회의 본질을 갈등과 변동 그리고 강압의 과정으로 파악. ·사회변동을 발전의 가능성으로 봄. ·대표적 이론: 마르크스 및 베버에 뿌리는 둔 이론들 사회관 ·사회의 구조란 사회를 구성하고 있는 많은 부분들이 모여 이루어진 것이며 사회 구조에 속한 부분들은 각각 제 기능을 함. ·각 부분들은 서로 통합.. 공감수 0 댓글수 0 2021. 9. 13.
M. Seligman: 학습된 무기력(learned helplessness)이론 참고자료 https://www.youtube.com/watch?v=W8GglgtZjwY 참고: 동기이론: (1) 정신분석학적 접근 (2) 행동주의적 접근 (3) 인지주의적 접근 (4) 인본주의적 접근 인지주의적 접근: “동기에 대한 인지주의적 관점은 ‘인간이 세계에 대해 이해하려는 욕구를 지니고 있다’라는 것으로부터 출발한다. 인지주의 이론가들은 인간의 능동적이고 적극적으로 사고하는 이성적인 존재로 보며, 인간의 내재적인 동기를 강조하여 외적인 동기를 강조하는 행동주의 입장과는 대조적인 차이를 보인다. 인지주의적 접근의 대표적인 이론으로 귀인이론, 자기가치이론, 기대x가치이론 및 자아효능감이론 등”이 있다.(구광현, 189쪽) 1. 개관: - 학습된 무기력(learned helplessness)이라는 개.. 공감수 0 댓글수 0 2021. 7. 9.
매슬로(A. H. Maslow)의 욕구위계이론 참고자료 youtu.be/Gr6i_fs-OS4 youtu.be/M4ApcXESxbI *인본주의 심리학의 동기이론 1. 이론의 개요 - 인본주의 심리학은 신경증환자와 정신병자를 주요 대상으로 연구한 프로이트 학파의 이론의 한계를 지적하고 건강하고 정상적인 인간을 연구의 대상으로 삼았다. - 프로이트의 정신분석학적 심리학 및 스키너의 행동주의 심리학과 달리 인간의 자유의지, 결단, 책임을 강조하였다. - 대표자로는 매슬로(A. H. Maslow), 로저스(C. R. Rogers) 등이 있다. 2. 자아실현 - 모든 인간에게는 선천적으로 자아를 실현하고자 하는 동기 또는 경향이 있다는 입장이다. - 자아실현의 정의: 자신의 능력을 최대한으로 개발시켜 사용하는 것, 타고난 잠재능력과 소질을 충분히 발휘하는 것이.. 공감수 1 댓글수 0 2020. 12. 25.
강화와 벌 구분하기(IV) 참고자료 https://www.youtube.com/watch?v=rK_WvWjWVaQ 강화와 벌 구분하기(IV) 행동주의 학습이론에 나오는 용어로 강화와 벌이 있습니다. 다음의 내용은 이 블로그 앞에서 여러 번 나왔습니다. (‘부적 강화와 벌 I, 강화와 벌 II, 강화와 벌 III). 같은 얘기지만 다시 요약해 봅니다. 강화와 벌 구분하기: 제 블로그를 보면, 제일 많이 찾아오는 항목들 중에 하나가 강화와 벌입니다. 많은 학습자들이 “강화”와 “벌”을 구분하는 것을 어려워 합니다. 이 둘을 섞어서 생각하지 말아야 할 것입니다. 이제부터 간단히! 먼저 강화는 뭔가요? 강화는 용어 자체가 행동의 “빈도 증가”를 뜻합니다! 벌은 뭔가요? 반응을 “약화”시키거나 “빈도를 감소”시키려고 하는 하는 것입니다. .. 공감수 0 댓글수 0 2020. 1. 13.
계발주의 교육철학(2): 프뢰벨의 교육사상 계발주의 교육철학(2): 프뢰벨의 교육사상 (1) 생애와 기여 - 페스탈로치의 국민교육사상과 어머니교육(가정교육), 직관교수방법, 자발성의 원리 등에 매료되어 교육을 시작하였으나 너무 기계적인 페스탈로치의 교육방법에 대해서 회의적인 생각을 갖고 자신의 교육이론을 발전시켰다. -.. 공감수 0 댓글수 0 2019. 2. 12.
계발주의 교육철학(1) 계발주의 교육철학(1) 1) 개관 - 루소의 자연주의 교육사상, 아동중심교육관에 기초한다. - 과학적 관찰을 통한 심리학 이론을 토대로 하여 아동의 자연스러운 성장 발달을 도모한다. - 인간발달의 법칙에 근거하여 교육과정 및 교육방법을 발달시키고자 하였다. - 교육과정에 대한 이해, .. 공감수 0 댓글수 0 2019. 2. 4.
19세기의 교육: 개관 및 국가주의 교육 19세기의 교육: 개관 및 국가주의 교육 1. 개관 유럽의 19세기는 정치, 경제, 사회, 문화면 등 다방면에서 급격한 변동의 시기였다. 정치적으로는 19세기 초 나폴레옹이 개시한 침략전쟁으로 유럽 각국에서는 민족주의 사상과 민족국가 형성이 가시화되었다. 경제적으로는 산업혁명의 발달.. 공감수 1 댓글수 0 2019. 1. 27.
서양교육사: 루소의 자연주의 교육사상 서양교육사: 루소의 자연주의 교육사상 1) 개관 - 루소(J. J. Rousseau, 1712∼1778)는 스위스 출신의 대표적인 사상가로 주요저서에는 《인간불평등기원론》, 《에밀》, 《사회계약론》 등이 있다. - 루소의 교육사상은 현대교육의 심리적, 사회적, 과학적 배경이 되었다. - 교육사상은 성선설 .. 공감수 0 댓글수 0 2019. 1. 20.
서양교육사: 18세기 계몽주의와 교육 서양교육사: 18세기 계몽주의와 교육 1. 개관 - 칸트(I. Kant)의 ‘계몽’에 대한 정의: “계몽이란 인간이 스스로 책임을 져야 하는 미숙함으로부터 벗어나는 것이다. 미숙함이란 다른 사람의 인도 없이는 자신의 지성을 사용할 능력이 없는 것이다. 그 원인이 지성의 결핍이 아니라 결단과 .. 공감수 0 댓글수 0 2019. 1. 14.
생활지도의 원리 생활지도의 원리 1. 생활지도에 대한 이해와 오해 우리는 교사가 생활지도를 한다거나 학생이 생활지도 대상이 되었다고 하면 흔히 ‘문제학생’ 또는 ‘훈육, 명령, 징계’ 등의 부정적인 생각을 떠올리게 되는데, 이는 생활지도에 대한 매우 그릇된 편견이다. 생활지도란 영어의 Guidance.. 공감수 0 댓글수 0 2019. 1. 6.
교육행정이론의 발달: 과학적 관리론과 인간관계론 참고자료: 과학적 관리론 youtu.be/KCj_LpIpD8M 교육행정이론의 발달: 과학적 관리론과 인간관계론 교육행정 이론은 특히 성립 초기에 행정학의 영향을 받아 발전하였기 때문에, 여기에서는 행정학 이론이 교육행정 이론에 미친 영향을 중심으로 살펴보기로 한다. 행정학(science of public administration)은 행정현상을 실증적으로 연구하는 사회과학으로 19세기 후반부터 사회적 필요에 의하여 발달한 학문이다. 사회적 필요란 산업사회의 발달로 생산성을 높여야 할 필요성을 뜻하는 것으로 행정의 관심은 행정의 능률화에 있었다. 1. 과학적 관리론(1900~1930년) 알아두기: 행정학의 발달 초기에 나온 고전적 관리론을 두 가지로 분류하면, 공장에서의 작업과 작업자의 관리에 초점을 두는.. 공감수 1 댓글수 0 2018. 12. 29.
교육행정의 기초: 관점, 정의 교육행정이란 무엇인가 1. 교육행정의 대두 배경 사람들이 교육행정에 관심을 가지게 된 이유는 18~19세기 산업혁명 이후 산업사회의 성립과 발전, 시민사회와 민주주의의 발전, 공교육제도의 성립과 확립, 도시화 등의 여러 가지 사회적 변화로 교육이 확대되면서 교육을 효과적으로 관.. 공감수 0 댓글수 0 2018. 12. 22.
교육평가: 정의와 기능 교육평가란 무엇인가 교육평가는 사전적으로 “학생의 학습과 행동 및 여러 교육조건을 교육목적에 비추어 측정하고, 이에 대하여 내리는 가치적 판정으로 교육측정으로 얻어지는 수량적 결과를 교육목적에 비추어 해석하고, 이를 교육문제의 해결에 활용하려는 것”이라고 정의된다. .. 공감수 0 댓글수 0 2018. 12. 15.
브루너(J. S. Bruner)의 발견학습 이론 브루너(J. S. Bruner)의 발견학습 이론 1. 이론의 개요 - 브루너의 발견학습 이론은 “어떤 발달단계에 있는 어떤 어린이에게도 교과를 어떤 정직한 형태, 즉 지식의 근본적인 구조로 표현한다면 어떠한 지식도 가르칠 수 있다”고 하는 가설에 근거한다. - 인지발달은 행동적 표상, 영상적 표.. 공감수 2 댓글수 0 2018. 12. 9.
위기지학(爲己之學) 1. 유교와 인(仁), 그리고 위기지학(爲己之學) 유교가 추구하는 인간 최고의 목표는 성인(聖人)이 되는 것이며, 성인이 되는 길은 인(仁)을 이루는 것이다. 그러면 인(仁)은 어떻게 이룰 수 있을 것인가? 인(仁)을 실현하기 위해서, 개인적 측면에서는 인격을 연마해야 하고, 사회적 측면에서.. 공감수 0 댓글수 0 2018. 11. 30.
훌륭한 부모: 로크의 교육론 훌륭한 부모: 로크의 교육론 “아이가 물질적으로는 부유하지만 정신적으로는 가난하게 만드는 부모는 훌륭한 부모가 아닙니다.” “비싼 옷으로 꾸미고 사치스럽게 생활하며 무익하기만 한 하인을 두면서 호사스러운 생활을 지켜주지만, 정신은 굶주려 수치스러운 부분마저 드러내는 .. 공감수 0 댓글수 0 2018. 11. 24.
덕(德) 교육: 존경과 사랑을 받는 아이를 원한다면 덕(德) 교육: 존경과 사랑을 받는 아이를 원한다면 "유덕한 사람은 타인으로부터 존경과 사랑을 받습니다. 수용적이며 인내력이 강한 사람이 되기 위해서 덕은 절대 불가결합니다.” 영국의 계몽주의 철학자 로크(John Locke)가 《교육에 관한 에세이》(Some Thoughts Concerning Education, 1693)[주1]에.. 공감수 0 댓글수 0 2018. 11. 18.
익애(溺愛) 익애(溺愛) “아직 어리니까 떼도 부리고 말도 안 듣고 그런 거지! 크면 알아서 잘 할 거야!” 그렇기도 하고 그렇지 않기도 하다. “아이의 기를 꺾어서는 안 되지!”, “아이들이 자유스럽게 자라도록 두어야지!” 그렇기도 하다. 그러나 모든 경우에 그렇게 해서는 안 될 것이다. 부모는.. 공감수 0 댓글수 0 2018. 11. 10.
Keller의 학습동기이론 참고자료: https://www.youtube.com/watch?v=RLbv5vJVPg4 Keller의 학습동기이론(ARCS이론) 교사가 아무리 열심히 가르친다고 해도 학생들이 듣지 않는다면 소용이 없다. 따라서 수업은 시작하는 순간부터 끝나는 순간까지 학생들의 학습동기를 유발시키고 계속 유지시키는 것이 성공적인 수업의 관건이라고 하겠다. Keller의 이러한 점에 주목하여 학습동기이론을 전개하였는데, 이 이론은 학습동기를 유발시키는 네 가지 요소와 함께 각 요소와 관련된 세부 전략을 제시한다. * 학습동기 유발 요소 - 주의집중(Attention): 학습자의 주의력을 집중시킨다. - 관련성(Relevance): 학습자를 학습할 내용과 관련시킨다. - 자신감:(Confidence) 학습자가 새로 배우는 .. 공감수 0 댓글수 0 2018. 11. 2.
블룸(Bloom)의 교육목표 분류 * 블룸(J. S. Bloom)의 교육목표분류 블룸(J. S. Bloom)은 교육목표를 “교육에 의하여 학생들이 변화되어야 한다고 기대되는 방향, 즉 그들에게 기대되는 그들의 사고, 감정, 행동의 변화방향을 분명하고 간결하게 서술한 것”이라고 정의하면서, 교육목표를 효율적으로 그리고 계획성있게 운.. 공감수 0 댓글수 0 2018. 10. 26.
실학의 발전과정 실학의 발전과정 실학운동의 의미는 경세치용(經世致用), 이용후생(利用厚生), 실사구시(實事求是)로 요약할 수 있다. 이 셋은 일면 일맥상통하는 것이지만, 그 강조점과 관심을 기울인 분야에 따라 실학의 유파 또는 발전단계로도 볼 수 있다. 1) 실학운동의 제1기: 경세치용학파 실학운.. 공감수 0 댓글수 0 2018. 10. 19.
조선 후기 실학파의 교육: 성립 배경과 특징 1. 실학의 성립 배경 실학은 조선 후기인 17세기 후반부터 19세기 전반에 전통유학을 비판하면서 일어난 유학의 한 분파이다. 실학의 성립 배경에는 전통 유학에 대한 비판과 서양문물의 전래 등 당시의 상황이 작용하였다. 1) 성리학에 대한 비판 조선의 유학은 이미 16세기 이후 사단칠정 .. 공감수 0 댓글수 0 2018. 10. 12.
선생님 선, 생, 님. I. 영화 “파파로티”의 선생님 경연대회장. 선생님이 심사위원들에게 인사를 한다. 영화 내내 결코 고분고분하지 않고, 누구에게도 자존심을 꺾지 않고, 때로 까칠한 선생님이 깍듯이 인사를 한다. 제자가 노래할 기회를 얻을 수 있기를 바라는 간절함에서 말이다. “우리 애.. 공감수 0 댓글수 0 2018. 10. 5.
창의성 1. 창의성 과학·기술의 혁신으로 인하여 세계는 산업사회에서 지식기반사회로의 전환을 경험하고 있다. 산업사회의 특징이 표준화, 분업화, 동시화, 집중화, 극대화, 중앙집권화였다면 지식기반사회를 규정하는 것은 일시성, 새로움, 다양성이라고 할 수 있다. 과학·기술 혁신의 속도.. 공감수 0 댓글수 0 2018. 9. 29.
평가(2)_평가도구의 조건 ∎평가도구의 조건 좋은 평가도구가 갖추어야 할 조건들에는 다음과 같은 것들이 있다. 1. 타당도 - 타당도(validity)란 그 검사 또는 평가도구가 평가하려고 하는 내용을 충실하게 측정하고 있는 정도를 뜻한다. - 즉, 검사점수가 검사의 사용 목적에 얼마나 부합하는가 하는 합목적성을 뜻.. 공감수 0 댓글수 0 2018. 9. 21.
평가 (1)_평가시기 및 기준별 유형 평가 (1)_평가시기 및 기준별 유형 ∎평가시기별 유형 교육평가는 시행하는 시기에 따라 진단평가, 형성평가, 총괄평가로 분류할 수 있다. 평가의 목적이나 진행방식, 평가도구의 특성, 활용방식 등에 있어서 각각 차이가 있으므로 평가의 의도에 따라 적절히 사용할 수 있어야 한다. 1) 진.. 공감수 1 댓글수 0 2018. 9. 15.
교수-학습지도안 1. 교수-학습의 단계와 주요 활동계획 교수-학습활동은 도입, 전개, 정리라는 세 단계로 구분할 수 있다. 한 수업시간에 제공된 주요한 교수-학습활동을 도입, 전개, 정리의 세 단계로 나누어 요약·제시하면 다음과 같다. 지도단계 도입 전개 정리 주요활동 동기유발; 목표인지; 선수학습;.. 공감수 0 댓글수 0 2018. 9. 7.
교수매체와 수업: ASSURE 모델 교수매체와 수업: ASSURE 모델 1. 매체 선정 기준 ① 전달하고자 하는 아이디어의 표현 정도, 학습내용에 도움성, 매체의 물리적인 상태 ② 학습자의 연령, 지능, 경험 등 개인적 특성에 적합성 ③ 효과적인 사용을 위한 안내서의 존재, 학생들의 사고력과 창조력 배양에 도움 ④ 매체 이용에.. 공감수 0 댓글수 0 2018. 9. 1.

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